小說式寫法

影片主要展示了如何將一句簡單的話（原句：「帶回家後，我的妹妹向我要了一包餅乾」[00:07]）拓展成一段富有情感張力的短文。

• 具體化過程：

  • 情緒鋪陳：凱哥先是描寫主角拿著餅乾獨自走回家的心理狀態（渴望、想獨享）[00:29]。

  • 場景建構：加入動作描寫，例如「捏手捏腳地走上樓梯」[00:38]，創造出緊張與私密的氛圍，讓讀者身歷其境。

  • 衝突與細節：加入妹妹現身的戲劇化轉折，特別是對妹妹表情的描寫（「睜大那無辜的雙眼」）[01:23]，以及主角內心的心理轉變，讓整段敘事不僅僅是事件紀錄，更有了生命力。

給學生的教學引導建議

為了幫助學生從這支影片中吸收寫作心法，建議您可以嘗試以下活動：

1. 擴寫挑戰：給予學生一句平淡的敘述句（例如：「今天放學回家，我看到家門口有一隻小貓」），要求他們運用凱哥提到的「小說式寫法」，加入心理描寫、感官細節與動作節奏，將句子變成一個小故事。

2. 觀察對比：帶領學生討論，為什麼凱哥修改後的版本會讓人感覺更「生動」？引導他們思考「動作描寫」與「心理活動」在文章中的重要性。

3. 練習重點：鼓勵學生練習將單一事件放入「情境」中，而非單純陳述事實。例如，同樣是「拿到餅乾」這個事件，在不同情境下如何運用排比、摹寫或心理描寫來呈現完全不同的張力。

這支影片雖然短促，但非常直接地示範了「如何透過擴寫提升文筆」，是教導學生練習小說敘事語感的絕佳素材。